80屆航測培訓班結業(yè)留念(后排右一為徐劍平)

　　我相信品格是有代際傳承的，父親是軍人，我從他那里繼承了堅毅和果敢。剛成年時上山下鄉(xiāng)，性格要強的我勞動時不甘人后，上下跳板裝卸重物時不慎崴腳，當時并未留意和治療，現(xiàn)在看來那不是普通的崴腳，它改寫了我的人生目標與走向。

　　久病不愈的腳傷明顯影響我在勞動中的表現(xiàn)，無法正常勞動的我回到家準備治療。此時恰逢測繪局1975年招工，我被錄取到黑龍江測繪局航測隊(現(xiàn)信息院)工作，此后我的職業(yè)生涯定格在這里。是責任與擔當支撐我度過40余個春秋，攢下今天的測繪光陰故事。

　　入行之初，我在常規(guī)工序作業(yè)，先后經歷了若干代測繪儀器的改造和升級，從模擬儀器到解析測圖儀，再向全數字化生產模式過渡，我都是親歷者。我認為，改革開放前的航測內業(yè)模擬儀器功能單一，工序繁雜，相互掣肘嚴重。精密儀器幾乎全是動用國家外匯儲備購進再由國家統(tǒng)一調撥，因當時的時代背景，儀器只能精心維護，很少能夠自主升級改造。

　　上世紀70年代末至80年代初，改革開放讓我們國家開始發(fā)生變化，全國各地恢復高考，進行人才選拔培養(yǎng)，整個社會學習氛圍濃厚。

　　1976年我在糾正工序作業(yè)一年后，舊疾爆發(fā)，已影響正常行走和日常的工作生活，到醫(yī)院確診為骨結核。該病極度摧殘身心，還有致殘的傾向，經專家會診后采取保守治療。1978年底，我架雙拐來單位上班。當時全局學風濃厚，許多同行與同學都考上大學。我也暗自發(fā)奮，想參加1979年高考，但是因為某些原因，我的全日制大學夢止步于此。

　　我轉年報考全國成人高考，1980年以高于全國錄取分數線50分的成績被電工學院計算機應用專業(yè)錄取。與此同時，黑龍江局也成立教學中隊專職對全局各院所的職工進行集中補習，內容有初、高中數學和測圖制圖專業(yè)知識，我也報名參加。由于基礎好加上勤奮好學，培訓一期后，我的身份由學員轉為教員，昔日的同學成為我的學生。這對我的影響很大，給予我希望和夢想。

　　在教學期間，我的教案與眾不同，課堂講解獨樹一幟，每道公式的因由我都反復推演，讓大家知其所以然。樊映川的高等數學教科書我自學多遍，公理公式爛熟于心，通讀通做6本高等數學案例解析，刷題量比參加高考的學生還多，這無形中培養(yǎng)了我做好本職工作的踏實作風。

　　測繪是專業(yè)技術化程度高的行業(yè)，我在取得計算機應用專業(yè)本科學歷后，在單位的職稱職級也逐年遞增。36歲的我，為了在管理和技術上更加深入和精湛，我又參加并考取了武漢測繪科技大學對口專業(yè)的函授學習。這就出現(xiàn)了我人生中比較喜劇化的學歷“倒掛”——學歷由本科讀到?？疲M修學歷竟讀低了一級。

　　1993年院里成立數字化研究室，鑒于市場對航測數字化的需求，我院引用北京一個科研所的軟件去做市場任務，對描圖重新采集進行初始數字化，我積極參與并順利完成中山測區(qū)的任務。那一年，由于愛人因公到外地脫產學習，我一邊照顧老人，一邊領著孩子加班工作，進行院級數字化技術的改進，健全完善數字化隊伍建設。

　　在擔任數字化主任期間，海南測區(qū)宗地圖的編繪令我記憶猶新。描圖做完后，宗地圖的編輯遇到技術瓶頸，界址線在刻圖工序無法實現(xiàn)數字化成果輸出，我仔細研讀設計書，日夜和同事們探討怎樣能達到最佳出圖效果。最后我們將繪圖儀上的刻圖筆換成刻圖針，實現(xiàn)出圖符號完全數字化輸出。這是我自創(chuàng)的數字化制圖，雖然沒進行量化生產，也沒有什么立項提案，更沒留存佐證，但在當時的確是技術上的創(chuàng)新。通過此法將陳年積壓的宗地圖完成進行成果匯交，規(guī)范整潔的制圖成果得到甲方的好評。這是鮮為人知的一段數字化進程。

　　1995年我被任命為行政領導干部，從事生產管理和質量管理直到退休，維持著20年如一日的緊張工作節(jié)奏。

　　當數字化規(guī)模具備建制后，為在市場競爭中樹立良好的形象和信譽，進一步拓展發(fā)展戰(zhàn)略目標，我不斷地調查、研究、協(xié)調推進，將國際質量貫標標準和本行業(yè)相結合，準備在各工序中運行這一體系并取得認證。一切又是從頭梳理，僅測繪標識一項我就耗盡心力、反復推敲，最終的決定獲得評審方的一致認可，順利獲得ISO9000國際質量體系認證，為后續(xù)拓展國際市場做好奠基。

　　數字化的技術和應用越來越成熟完善，培養(yǎng)有潛力的應用型人才日益緊迫，干部的推薦和培養(yǎng)很不容易，這和改造升級機器不一樣，機器改造好了一直存在，人才具有流動性。有一段時期，培養(yǎng)學成一個就被上級選拔走。我決定由精準定位式培養(yǎng)改為批次培養(yǎng)，不怕花學費，不怕吃虧，大到職業(yè)規(guī)劃，小到生活點滴，手把手地教，培養(yǎng)他們成為顧大局、知小節(jié)的一線管理人才。幾年下來，逐漸積累形成較有層次的人才梯隊。

　　管理中我不斷為年輕人創(chuàng)造成長的機會，搭建成才的平臺，有人將我比喻成天才導演，說我選拔任用人得當。我覺得沒有天生的好導演，也沒有天生的好演員，需要相互付出誠意和信任，相互學習、磨合、信服，形成精誠與默契。

　　整體隊伍實力迅速提升后，人事關系、生產安排、質量把控、成果匯交……關系鏈長且復雜。各級管理承諾要實施，要執(zhí)行，要有成效，協(xié)調部署、穩(wěn)步推進是耗費心腦的。近20年的管理中，我每時每刻都思索問題，絞盡腦汁解決問題。在一次公務出差中我突發(fā)腦出血，所幸施救及時，治愈后我繼續(xù)在生產一線工作，帶領團隊取得行業(yè)領域內的國家級和省級榮譽數十項。

　　測繪地理信息行業(yè)在改革開放后，測繪儀器的國產化使測繪準入門檻降低，測繪公司擴張迅速，單位競爭壓力與日俱增，需要生產管理體制機制更加靈活，地理信息產品要綜合全面不能單一，單位承擔國家調撥任務的同時還要主動承擔相應的社會職能。在大時代的背景下，因責任與使命，我履職盡責，學會與時代和解，抗住了命運的擊打。我感謝改革開放，感謝我們的時代，今后的我也不會向困難妥協(xié)，會為自己心愛的事業(yè)盡責。